Impulsan aprendizaje intercultural mediante enseñanza del idioma español en Tailandia

• Estudiantes de Prepa UDEM San Pedro participan en el Proyecto México-Tailandia,  una serie de asesorías de lengua española a estudiantes de bachillerato del Hua Hin International School en el país asiático

El intercambio cultural y el acortamiento de las distancias han marcado el éxito del proyecto de asesorías de español que unió a estudiantes preparatorianos de México y Tailandia, bajo la coordinación de la Universidad de Monterrey.

Durante el ciclo escolar comprendido entre septiembre de 2025 y marzo pasado, un grupo de 32 alumnas y alumnos de Prepa UDEM San Pedro se conectaron con estudiantes de Tailandia para realizar esta iniciativa académica de alcance internacional, desarrollada íntegramente de manera virtual.

Esta edición del Proyecto México-Tailandia consistió en una serie de asesorías de lengua española impartidas por alumnos de Prepa UDEM San Pedro a estudiantes del Hua Hin International School, quienes cursan el bachillerato internacional en el país asiático. Es la cuarta ocasión que se realiza el programa, con diferente número de participantes en cada edición.

Ricardo Orta, coordinador del programa Acciones Solidarias de la Prepa UDEM San Pedro, explicó que el vínculo se originó entre la institución en Tailandia y la Dirección de Programas Internacionales de la UDEM para que sus alumnos prepararan clases basadas en un temario específico.

“Se prepara un temario y entonces los jóvenes de la UDEM hacen pareja con los de Tailandia: un alumno de Prepa UDEM con un alumno del Hua Hin International School”, detalló Orta sobre la dinámica de trabajo.

El docente mencionó que, aunque el primer contacto entre los jóvenes se realizó en inglés para establecer acuerdos, el objetivo primordial fue que los estudiantes tailandeses reforzaran el español como su segunda o tercera lengua.

“Nuestro estudiante de Prepa preparó materiales entre semana y el fin de semana se hizo el encuentro vía Zoom o vía Meet de manera individual con cada pareja”, explicó el directivo universitario.

La diferencia de 13 horas entre ambas naciones representó un desafío logístico, pues los asesores mexicanos debieron conectarse en las primeras horas de la mañana para coincidir con el horario nocturno de sus compañeros asiáticos.

“Nuestros alumnos se levantaban ya sea sábado o domingo a dar su clase y la clase podía ser a las siete, a las ocho o a las nueve de la mañana”, recordó.

Orta subrayó que el intercambio permitió abordar temáticas sobre la estructura familiar, la configuración de las ciudades y tradiciones culturales de gran relevancia, tales como el Día de Muertos o las festividades navideñas.

“Los alumnos tenían el encuentro con un chico de Tailandia y conocían también a la vez un poquito la cultura de aquel país; era un doble enriquecimiento”, afirmó el docente.

Más allá del idioma, el coordinador destacó que los jóvenes desarrollaron habilidades de autogestión y administración del tiempo, al ser responsables de crear sus propios materiales didácticos mediante plataformas digitales como PowerPoint o Canva.

Aunque no salen (del país) nuestros alumnos, fortalecen la mentalidad internacional porque entienden los límites del idioma y también comprenden los límites de la comunicación en una o en otra lengua”, concluyó Orta sobre el impacto del programa.