Revisar las características normales del recién nacido, su exploración física, gráfico del crecimiento y desarrollo del esquema de vacunación, exámenes de laboratorio mas utilizados, cambios fisiopatológicos que se presentan en los diferentes órganos y sistemas, sus manifestaciones clínicas y manejo.

Al concluir esta asignatura, el alumno será capaz de reconocer las etapas del proceso administrativo, así como el significado y enfoque práctico en los servicios de enfermería, que le permitan desempeñarse dentro del equipo multidisciplinario en un marco ético y honesto como líder en la coordinación de los recursos para el cuidado individual, comunitario y gremial.

Analizar el aspecto jurídico de la práctica profesional en enfermería, en sus diferentes roles y diversos ámbitos de operación, la carta de derechos humanos, los derechos de la mujer y del paciente hospitalizado.

Realizar las actividades de enfermería en la práctica clínica de las áreas de cirugía, hospitalización, ginecobstetricia, control prenatal, detección oportuna de cáncer cervico-uterino y mamario y planificación familiar, con el fin de formar al alumno de manera integral.

Al concluir esta asignatura, el alumno será capaz de identificar los elementos que conforman el proceso de enseñanza-aprendizaje que le permitirá ser un sujeto activo en la promoción, prevención, recuperación, rehabilitación y reinserción en el individuo, familia y comunidad en los procesos de salud y enfermedad.

Revisar los elementos teóricos necesarios para brindar asistencia de enfermería a la mujer en el período preconcepcional, embarazo, parto, puerperio y al recién nacido. Así mismo en las complicaciones más comunes que se presentan en este período.

Analizar los elementos teóricos de la educación, características del educador y teorías de autocuidado, cambio y programación educativa para aplicarlos en la educación para la salud.

Analizar la importancia del aprendizaje y los factores que intervienen en la relevancia de la motivación para producir el aprendizaje, métodos de enseñanza, el proceso de enseñanza aprendizaje, objetivos del aprendizaje y aplicación de la taxonomía en la evaluación y técnicas auxiliares didácticas; todo esto para fomentar la salud y prevención de enfermedades.

Describir los antecedentes generales lingüísticos, origen y funciones de los términos, trascendencia, orígenes de los conceptos, elementos morfológicos latinos y griegos, y terminología médica más común.

Mejorar las relaciones interpersonales a través de métodos que promuevan el mejoramiento de la autoimagen, autodirección, actitudes y valores personales que influyen en los demás.