Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar y analizar las características personales, familiares y ambientales que impulsan a ser profesionistas exitosos para su aplicabilidad en contextos educativos.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar las características de la diversidad de género en los contextos educativos mediante el análisis de casos relacionados con el tema para una mejor atención a situaciones específicas.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar los componentes del arte a través de los diferentes lenguajes artísticos, como contenidos motivacionales del proceso de enseñanza-aprendizaje para alcanzar una formación integral y humanista.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar la estructura y los diferentes signos lingüísticos del lenguaje manual o de señas, mediante la práctica y desarrollo de la habilidad requerida, para una mejor comunicación con personas que presenten discapacidad auditiva.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de comparar los temas en las diferentes disciplinas del área de educación a través de experiencias de aprendizaje nacionales e internacionales para el desarrollo de habilidades que favorezcan la creación de programas educativos para atender las necesidades específicas de las problemáticas educativas actuales.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar diferentes perspectivas de la educación, a través de la variedad de posturas pedagógicas que existen en la evolución histórica del proceso de enseñanza-aprendizaje, para aplicar las diferentes líneas pedagógicas en un campo específico de la educación.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la teoría de la evaluación a la orientación e intervención psicopedagógica mediante los instrumentos de evaluación socioemocional; esto con la finalidad de sustentar un manejo competente de éstos en un contexto educacional específico.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar las herramientas administrativas de planeación y administración educativa necesarias, para desarrollar programas de capacitación o educación no formal.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de reconocer los fundamentos teóricos sobre el desarrollo del lenguaje de tal manera que le permita atender de la manera más adecuada a las personas que presentan dificultades en la adquisición del lenguaje.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la teoría de la evaluación a la orientación e intervención psicopedagógica mediante el uso de instrumentos para sustentar un manejo competente de éstos.