Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de describir fundamentos y conceptos
teóricos, así como hallazgos de investigaciones sobre temas generales de la psicología que
ayuden a complementar la comprensión del comportamiento humano desde diversas
perspectivas; con la finalidad de ampliar el marco conceptual del alumno.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de introducir al estudiante en el campo de la educación, con sus tendencias, sus alcances, perfiles, así como la realidad y sus problemáticas, para analizar y diseñar estrategias y programas que den respuestas a las necesidades actuales en apoyo al cambio social y mejora de la calidad de vida de los mexicanos.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar las preguntas que hace la filosofía a la educación, mediante la lectura de filósofos contemporáneos, con el propósito de dilucidar respuestas que fundamenten la realidad educativa.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar la pertinencia de actividades educativas basándose en los principios del desarrollo en la infancia y en la adolescencia en las diferentes áreas de desarrollo con el fin de potenciar las capacidades y así lograr un desarrollo integral.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar la pertinencia de actividades educativas basándose en los principios del desarrollo en la infancia y en la adolescencia en las diferentes áreas de desarrollo con el fin de potenciar las capacidades y así lograr un desarrollo integral.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar las etapas del arte y del diseño desde
la prehistoria hasta la actualidad, estudiando sus cambios, rupturas y continuidades de manera
cronológica en Europa y América, para poder valorar e interpretar diferentes culturas dentro de
su contexto histórico y social.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de explicar el desarrollo económico y político
de México en determinada época o período, revisando el significado de identidad nacional y
de cultura, aplicando su participación cívica y ética ante la realidad económica, política,
social y cultural de México
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar los elementos que componen el
concepto de cultura de la legalidad, mediante el estudio del andamiaje institucional
anticorrupción en México y vinculando el concepto de ética con la administración pública,
para analizar la relación existente entre el Estado de Derecho, la democracia y los derechos
humanos y conocer los orígenes de la corrupción en México, así como sus efectos en el
sistema político mexicano.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar problemáticas sociales y sus
causas, bajo un enfoque de pensamiento sistémico, comparando las alternativas que existen
para resolver problemáticas sociales desde la perspectiva de negocios, para diseñar modelos
sostenibles e innovadores que brinden una solución permanente a una problemática social.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar el contexto jurídico, nacional e
internacional, en materia de derechos humanos, identificando las implicaciones prácticas de
las diversas regulaciones en esta materia, para discutir y argumentar con referencia a la
universalidad de los derechos humanos.