Conocer e implementar diversas herramientas de medición psicoeducativa atendiendo aspectos éticos.

Diseñar, implementar y evaluar los proyectos educativos de las instituciones en relación al desarrollo armónico de las diferencias que presentan los estudiantes, los Padres de Familia y los perfiles adecuados que requiere una sociedad específica en su contexto histórico, geográfico y social. Considerará las diferencias, culturales, étnicas, sociales, religiosas en el contexto de la Internacionalización y la Globalización.

Adquirir herramientas teórico-prácticas para el uso del diseño instruccional en diferentes contextos educativos.

Integrar, co-evaluar y auto evaluar los conocimientos y habilidades implicadas en las capacidades de egreso y adquiridas durante los primeros semestres de la Licenciatura en Ciencias de la Educación mediante la creación de un portafolio y/o otras herramientas de evaluación de aprendizajes.

Describir las características de la interacción de la Educación, la Familia y la Sociedad para la determinación de la formación del ciudadano en los conocimientos, habilidades y actitudes que respondan a la relación de estos tres ámbitos sociales.

Identificar y analizar los procesos de aprendizaje de las matemáticas y transferirlos al salón de clases. Generar una actitud reflexiva, crítica y racional frente al hecho educativo.

Diseñar, desarrollar y evaluar material didáctico en diversos contextos educativos.

Determinar las relaciones de personalidad, desarrollo moral y juicio de una persona de modo que se puedan diseñar acciones educativas para la formación integral del estudiante.

Analizar los principales componentes de la Política Educativa en México, como base del Sistema Educativo Nacional y comparándolo en el contexto global.

Comprender el contenido de la información financiera, así como su relevancia y utilidad para la toma de decisiones en la administración de las empresas y en la evaluación del desempeño de éstas.