Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar que es un proceso y un hilo, los
comandos de UNIX utilizados para administrar un sistema, así como las ventajas y
desventajas de los modelos monohilo o multihilo, comprendiendo la necesidad de la
exclusión mutua, las diferentes soluciones hardware y software, la implementación de
mecanismos de seguridad y protección en un sistema informático, así como los principales
mecanismos de protección proporcionados por un sistema operativo, para analizar las

Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de identificar las etapas del ciclo de vida del
desarrollo de software, así como la problemática que se puede presentar en cada una de ellas
incluyendo aspectos de calidad y las implicaciones éticas. Asimismo, el alumno identificará
también los elementos que debe de tener una metodología de desarrollo de software y los
modelos existentes que soportan el proceso de desarrollo de aplicaciones, mediante el
reconocimiento de aquellas metodologías que se clasifican de acuerdo a su naturaleza y

Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de diseñar experiencias tecnológicas
utilizando metodologías de diseño centrado en el usuario, evaluando la sustentabilidad de las
soluciones presentadas, definiendo arquetipos basados en observaciones, entrevistas y
encuestas, con la finalidad de crear arquitecturas de información navegables y eficientes e
implementar pruebas con usuarios adecuadas al contexto, así como de analizar los resultados
obtenidos para proponer mejoras, conceptualizando un producto de software con calidad de
exportación.

Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de definir, justificar, implementar y evaluar
una arquitectura de software y especificar su diseño, aplicando los principios, métodos y
técnicas para desarrollar sus diferentes componentes con el propósito de aumentar la calidad
de las aplicaciones que se construyen tanto en el ámbito académico como en el profesional.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar algoritmos y técnicas de estructuras
de datos, analizando el concepto y requisitos de recursividad, la importancia de la abstracción
de datos, las técnicas de Hashing, así como los diferentes tipos de estructuras, tales como
filas, listas, pilas, árboles, entre otros; para representar, organizar, clasificar y ordenar
eficientemente la información dentro de un sistema computacional.

Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de reconocer el diseño de la configuración de
un sistema computacional y la forma en que interactúan los componentes que lo integran,
identificando los fundamentos de sistemas computacionales y los conceptos de software de
bajo nivel que se utilizan para su funcionamiento básico, tales como circuitos lógicos
combinacionales y secuenciales, así como los componentes principales de una computadora
Von Neuman, esto se realizará con la finalidad de distinguir los recursos más importantes con

Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de comprender el funcionamiento básico de las
redes, identificando sus componentes, funciones, estructura y arquitecturas, incluidos los
servicios que brinda. De igual manera, aplicará los dos modelos principales para planificarla e
implementar redes, así como los modelos de capas de red, con la finalidad de analizarlas a
detalle para comprender sus funciones y servicios. Asimismo, analizará los diversos
dispositivos de red y sus esquemas de asignación de dirección, para identificar los tipos de

Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de comprender y aplicar los conceptos
relacionados con la filosofía y los principios del diseño de la programación orientada a
objetos, tales como composición, polimorfismo, herencia, encapsulación, abstracción, así
como de utilizar herramientas de programación orientada a objetos como modularidad, clases,
instancias, métodos, atributos, manejo de excepciones, validación, para el desarrollo de
aplicaciones sencillas.

Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de diseñar interfaces usables, aplicando los
principios de la interacción y diseño visual, que fomenten comportamientos deseables, al
aplicar principios psicológicos o ludificación. El alumno podrá desarrollar contenidos
digitales donde se tome en cuenta el posicionamiento en buscadores (SEO) y el patrón de
lectura F, evaluando interfaces ya diseñadas, utilizando participantes y proponiendo mejoras
en base a los resultados obtenidos así como los aspectos éticos al momento de elaborar el