Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar las áreas del cerebro y los procesos implicados en la motivación y emoción, por medio del análisis de las diferentes teorías cognitivas asociadas al procesamiento emocional y motivacional para tener una mayor comprensión de los trastornos psicológicos asociados.

Comprender la relación de las áreas del cerebro, su función y los procesos cognitivos de percepción y atención de manera eficiente, para comprender el funcionamiento de los diferentes sistemas perceptivos como son el auditivo, visual, táctil, olfativo y gustativo y cómo éstos trabajan junto con los procesos atencionales para llegar a comprender el mundo que nos rodea.

Establece una meta de desarrollo interpersonal y estructura un plan para alcanzarla, con base en una autoevaluación de fortalezas y áreas de oportunidad intra e interpersonales, para facilitar el logro de satisfacción en sus relaciones dentro de algún ámbito de vida (entre ellos el profesional), incluyendo en este plan el desarrollo de sus habilidades socioemocionales de forma congruente con su autoevaluación y con sentido ético.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de describir fundamentos y conceptos teóricos, así como hallazgos de investigaciones sobre temas generales de la psicología que ayuden a complementar la comprensión del comportamiento humano desde diversas perspectivas; con la finalidad de ampliar el marco conceptual del alumno.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de valorar los modelos teóricos e investigaciones de aportaciones recientes en el estudio del comportamiento, con la finalidad de que pueda reflexionar sobre estos adelantos y sus implicaciones en la psicología del presente.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de describir fundamentos teóricos y metodológicos del proceso de intervención psicológica que complementarán la comprensión del quehacer del psicólogo desde diversas perspectivas, con la finalidad de ampliar su marco referente del comportamiento humano.

Estructura un plan de desarrollo personal con base en los indicadores de salud y bienestar biopsicosocial para garantizar su seguridad vital, a un año que incluya su autocuidado, el compromiso con el desarrollo de sus habilidades y su participación en un proyecto social con vistas a cubrir una necesidad y brindando una atención diferenciada de acuerdo con las necesidades de las personas beneficiarias respetando su dignidad y la igualdad de derechos.

Al concluir la asignatura el alumno será capaz de emitir diferentes juicios de valor, de acuerdo a la reflexión respecto la evolución y las concepciones actuales sobre la salud y el bienestar biopsicosocial del individuo en diferentes contextos como lo son el individual, familiar y comunitario; esto a partir de las diversas disciplinas que contribuyen en este campo de conocimiento. Asimismo contará con la información necesaria que le ayudará a tener una mayor consciencia de cuidado y bienestar de uno mismo y de los otros.

Aplica las ciencias cognitivas y comportamentales para el diseño innovador y efectivo de herramientas digitales, promoviendo la comprensión de cómo estos campos de estudio pueden influir y mejorar la interacción del usuario con la tecnología. Este curso tiene como objetivo la trascendencia en la aplicación de la psicología al mundo digital, resaltando la importancia de integrar la perspectiva psicológica en la creación y mejora de herramientas tecnológicas.