Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de examinar el proceso administrativo y su marco conceptual para la gestión de empresas, contemplando la perspectiva del entorno, la responsabilidad social y la integración interdisciplinaria del recurso humano, para identificar los elementos del diseño organizacional.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar e implementar estrategias psicopedágogicas en escuela y familia para garantizar el éxito escolar a los padres, para desarrollar a sus hijos con alguna dificultad escolar.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar las herramientas administrativas de planeación y administración educativa necesarias, para desarrollar programas de capacitación o educación no formal.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de reconocer los fundamentos teóricos sobre el desarrollo del lenguaje de tal manera que le permita atender de la manera más adecuada a las personas que presentan dificultades en la adquisición del lenguaje.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de reconocer los fundamentos teóricos sobre el desarrollo del lenguaje de tal manera que le permita atender de la manera más adecuada a las personas que presentan dificultades en la adquisición del lenguaje.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de revisar y evaluar los componentes y procesos culturales, de aprendizaje y de mejora organizacional para proponer alternativas al funcionamiento de instituciones que provén servicios educativos o psicopedagógicos.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la teoría de la evaluación a la orientación e intervención psicopedagógica mediante los instrumentos de evaluación socioemocional; esto con la finalidad de sustentar un manejo competente de éstos en un contexto educacional específico.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la teoría de la evaluación a la orientación e intervención psicopedagógica mediante el uso de instrumentos para sustentar un manejo competente de éstos.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de reconocer las características del razonamiento en las manifestaciones conductuales y producciones verbales y escritas de niños y adolescentes e inferir implicaciones pedagógicas para su desarrollo.
Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar la estructura y características de sistema educativo a nivel de educación media superior y superior, a través de la discusión de sus fundamentos, planes, políticas y organismos con el fin de entender las problemáticas que se generan estos niveles y apoyar la inclusión educativa en los mismos.