Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de revisar y aplicar los pasos del proceso de investigación cuantitativa con el fin de diseñar y desarrollar una investigación bajo este enfoque.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de proponer un plan de negocio para diseñar una institución educativa, competitiva y de calidad; mediante la valoración de la función e importancia de cada uno de los departamentos que la conforman, y evaluando la congruencia entre sus componentes académicos y administrativos, esto con el fin de que su plan sea eficiente y eficaz en cada una de sus variables.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de aplicar una perspectiva sistémica en individuos, grupos y organizaciones, mediante el uso de redes de apoyo interdisciplinario, para aplicar estrategias en la detección y resolución de problemas en el ámbito psicoeducativo.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los principales problemas que se presentan en la escuela, a través de la detección de las conductas inadecuadas y las adicciones. Asimismo, conocerá y aplicará las metodologías necesarias para detectar, medir y prevenir las situaciones que provocan la deserción escolar.

Al concluir la asignatura , el alumno será capaz de revisar los elementos y estructura de los escritos académicos para elaborar trabajos en el contexto de los estudios universitarios.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar la concepción de diversidad en contextos educativos a través de la utilización de herramientas pedagógicas para fortalecer la inclusión en los diferentes niveles educativos.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar y analizar los diferentes elementos de los procesos de lectoescritura como prerequisitos, decodificación y comprensión lenguaje para desarrollar habilidades que le permitan mejorar su escritura y realizar lectura con una adecuada comprensión e interpretación de textos.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de diseñar estrategias psicopedagógicas acordes a las necesidades educativas previamente identificadas con la finalidad de facilitar el aprendizaje tanto en contextos escolares como laborales y comunitarios.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los modelos de inteligencia socioemocional, mediante el uso de diversas estrategias para el desarrollo de competencias, para un bienestar personal y social.