Desarrollar experiencias de aprendizaje que le permitan al estudiante desenvolverse desde las cuatro habilidades fundamentales para la adquisición del idioma español como lengua extranjera

AFINAR LOS CONOCIMIENTOS DE IDIOMAS DEL INGLÉS DEL ALUMNO AL NIVEL DE 550 PUNTOS O MÁS EN EL TOEFL INSTITUCIONAL Y EL TOEFL IBT. Desarrollar estrategias que le ayuden a activar los conocimientos lingüísticos existentes y a conectarlos con la nueva información. Desarrollar estrategias que le ayuden a identificar problemas relacionados con la estructura Desarrollar estrategias de lectura como la lectura por encima y la lectura por escáner. Desarrollar estrategias de comprensión oral como la búsqueda de palabras clave, la realización de inferencias y la identificación de ideas principales.

Expresar el idioma inglés de manera fácil y espontánea para comunicarse de forma clara y detallada en situaciones comunes en nivel avanzado

Utilizar las habilidades lingüísticas del inglés (expresión, oral, escrita, comprensión lectora y oral), para comunicarse en situaciones reales a nivel intermedio.

Desarrollar habilidades de lectura y escritura además de ampliar vocabulario cotidiano en ingles y aumentar la fluidez oral para situaciones de orden cotidiano.

El estudiante fundamentará sus conocimientos teóricos y metodológicos para el diseño, evaluación y monitorización de sistemas de trabajo basados en los principios de la ergonomía cognitiva, orientados al incremento de la seguridad industrial, la satisfacción laboral y la productividad. Todo eso, mediante la construcción de los procesos de trabajo y las herramientas correspondientes.

Explica los mecanismos psicológicos que favorecen la aparición, el mantenimiento y la justificación de las desigualdades sociales, con la finalidad de diseñar estrategias que ayuden a contrarrestar sus efectos, construyendo así, desde la práctica psicológica, al desarrollo de una sociedad más justa que valore al ser humano por el hecho de serlo.

Estructura un proyecto de intervención psicosocial innovador, de calidad, con rigor científico, en un marco legal ético y pertinente en una comunidad vulnerable para solucionar una problemática social que este afectando a dicha comunidad

Examinar las distintas perspectivas teórico-críticas contemporáneas que reflexionan sobre la composición y producción del discurso oral y escrito, así como comprender su objeto de estudio en el ámbito de la psicología como ciencia humana, con la finalidad de ubicar al discurso dentro de los campos inter y transdisciplinario, apoynándose en la práctica metodológica de análisis de discursos en función de problemas y enfoques teóricos psicológicos clínicos y psicosociales específicos, con creatividad y responsabilidad.