Aplicar un proceso evaluación institucional como herramienta eficaz para favorecer a la gestión de la calidad educativa a través de un proyecto de evaluación educativa institucional con disciplina.

Al concluir la asignatura el estudiante desarrolla una investigación cualitativa con base en los fundamentos de teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa para responder a problemáticas del contexto educativo.

Diseña una unidad instruccional biligüe efectiva y comprensible para diferentes grupos utilizando estrategias y técnicas de bilingüismo y multiculturalismo.

Diseña e implementa programas de capacitación para adultos, partiendo de un diagnóstico previo y aplicando técnicas adecuadas para lograr un aprendizaje significativo en ambientes formales y no formales, con una actitud de servicio y promoviendo la integridad y trascendencia de la persona.

Revisa y evalua los componentes y procesos culturales de aprendizaje y de mejora organizacional para proponer alternativas al funcionamiento de instituciones que provén servicios educativos o psicopedagógicos con ética y pensamiento crítico.

Realiza una propuesta de factores de calidad educativa basados en el análisis de tendencias nacionales e internacionales con el fin de aportar información para la mejora de centros educativos o prácticas profesionales fundamentado en información objetiva y con el uso del método de análisis comparativo.

Al concluir la asignatura el estudiante diseña e implementa herramientas tecnológicas de aprendizaje  fundamentadas en metodologías y estrategias didácticas de educación en línea , para diseñar entornos virtuales de aprendizaje de educación en línea.

Diseña propuestas curriculares tomando en cuenta los elementos sociales, políticos, económicos, familiares y educativos para plantear mejoras en los diseños curriculares de manera eficiente.

Diseña e implementa una unidad educativa creativa e innovadora utilizando los elementos de la didáctica general para el logro de los objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.