Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los elementos de la didáctica general
como la motivación, objetivos, metodología, contenidos y evaluación, para el logro de los fines
del aprendizaje del aula.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar la educación en México a través de
la historia, categorizando cada una de las etapas del desarrollo del sistema educativo
mexicano, esto con el fin de reconocer las distintas ideologías y políticas educativas en los
diferentes contextos y circunstancias que han prevalecido desde la época prehispánica hasta la
actualidad, encontrando y valorando diferencias y relaciones a través del tiempo.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de planificar programas de capacitación y
actualización, adquiriendo habilidades de diagnóstico, implementación y evaluación, a través
del estudio teórico y la práctica profunda, con el fin de capacitar a adultos en distintas
temáticas.

Al concluir la asignatura, el, alumno será capaz de aplicar los diferentes elementos del
proceso de la gestión estratégica de instituciones educativas en un proyecto funcional,
dominando herramientas teóricas y prácticas para tomar decisiones y así promover el
desarrollo y el cambio de diversas organizaciones educativas, a fin de volverlas más
competitivas y exitosas.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los modelos de educación del
adulto y adulto mayor a través del diseño, implementación y evaluación de proyectos
educativos para proponer estrategias de acción a situaciones específicas.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar sistemas educativos nacionales y
tendencias educativas internacionales, considerando aspectos intrínsecos y extrínsecos, que
permitan establecer juicios críticos y consecuentemente propuestas de mejora tanto a nivel
personal como del sistema educativo nacional.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de analizar los procesos educativos del
adolescente y adulto joven para entender sus conductas y así poder diseñar, implementar y
evaluar estrategias educativas que favorezcan el proceso de enseñanza–aprendizaje en esa etapa
de la vida.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de diseñar instrucción efectiva y comprensible
para todas las edades en otro idioma, utilizando estrategias y técnicas de multiculturalismo.

Al concluir la asignatura, el alumno será capaz de identificar los elementos sociales, políticos,
económicos, familiares y educativos que afectan al currículum para un diseño,
implementación y evaluación efectiva y lograr su calidad educativa.