Integra las características y síntomas centrales del cuadro clínico del estado límite desde el abordaje de la psiquiatría y psicología, enfocandose en la línea psicoanalítica y su relación con el concepto de encuadre y contratransferencia para la elaboración de un diagnóstico en pacientes adolescentes y adultos de diversos contextos sociales y económicos desde un enfoque crítico y analítico con apertura y respeto.

Muestra la habilidad para diagnosticar por medio de la evaluación crítica a través del Test de Manchas de Tinta Rorschach y de los roles, contextos y relaciones múltiples dentro de las cuales funcionan los consultantes y psicólogos, así como su impacto recíproco durante el encuentro evaluativo; fundamentando su postura en las conclusiones y recomendaciones en su informe psicológico, ajustándose de manera objetiva a la información obtenida como resultado de la evaluación, mismas que dan pauta a predicciones sobre el comportamiento de la persona evaluada.

Informa de manera clara y formal los resultados del proceso de evaluación psicológica de una persona identificando sus rasgos de personalidad y su dominio de competencias destacando sus puntos fuertes y su potencial desarrollo que permitan orientar y establecer estratégicamente su hoja de ruta dentro de la organización.

Analiza la estructura clínica neurótica como hipótesis psicoanalítica, abordando sus tres formas clásicas y dando cuenta de sus conceptos fundamentales: transferencia, afectos y representación, con la finalidad de llevar a cabo un trabajo clínico diferencial de las neurosis en un contexto psicoterapéutico, con ética y respeto hacia el sujeto en situación de psicopatología.

Analiza las problemáticas actuales de salud mental en la sociedad contemporánea con la finalidad de desarrollar modelos de intervención psicológica eficaces bajo los principios de prevención y promoción de la salud mental con respeto y dignidad humana hacia los pacientes.

Examinar las distintas perspectivas teórico-críticas contemporáneas que reflexionan sobre la composición y producción del discurso oral y escrito, así como comprender su objeto de estudio en el ámbito de la psicología como ciencia humana, con la finalidad de ubicar al discurso dentro de los campos inter y transdisciplinario, apoynándose en la práctica metodológica de análisis de discursos en función de problemas y enfoques teóricos psicológicos clínicos y psicosociales específicos, con creatividad y responsabilidad.

Producir un diagnóstico pertinente de los trastornos del comportamiento adictivo, para poder planificar sugerencias de intervención clínica multidisciplinarias, con precisión y con congruencia interna.

Diseñar intervenciones y proyectos de investigación en el marco de la Psicología, con el fin de producir conocimiento propio de la disciplina incorporado al que hacer científico con perspectivas metodológicas creativas y emergentes, a nivel individual, grupal, social e institucional.

Muestra la habilidad para proponer la intervención psicológica idónea con base en la evaluación crítica a través de los roles, contextos y relaciones dentro de las cuales funcionan los consultantes y psicólogos, así como su impacto recíproco durante el encuentro evaluativo, ajustándose de manera objetiva a la información obtenida como resultado de la evaluación y la recomendación, en su caso, del tratamiento psicológico o interdisciplinario idóneo.