AFINAR LOS CONOCIMIENTOS DE IDIOMAS DEL INGLÉS DEL ALUMNO AL NIVEL DE 550 PUNTOS O MÁS EN EL TOEFL INSTITUCIONAL Y EL TOEFL IBT. Desarrollar estrategias que le ayuden a activar los conocimientos lingüísticos existentes y a conectarlos con la nueva información. Desarrollar estrategias que le ayuden a identificar problemas relacionados con la estructura Desarrollar estrategias de lectura como la lectura por encima y la lectura por escáner. Desarrollar estrategias de comprensión oral como la búsqueda de palabras clave, la realización de inferencias y la identificación de ideas principales.

Expresar el idioma inglés de manera fácil y espontánea para comunicarse de forma clara y detallada en situaciones comunes en nivel avanzado

Utilizar las habilidades lingüísticas del inglés (expresión, oral, escrita, comprensión lectora y oral), para comunicarse en situaciones reales a nivel intermedio.

Desarrollar habilidades de lectura y escritura además de ampliar vocabulario cotidiano en ingles y aumentar la fluidez oral para situaciones de orden cotidiano.

Aplica las ciencias cognitivas y comportamentales para el diseño innovador y efectivo de herramientas digitales, promoviendo la comprensión de cómo estos campos de estudio pueden influir y mejorar la interacción del usuario con la tecnología. Este curso tiene como objetivo la trascendencia en la aplicación de la psicología al mundo digital, resaltando la importancia de integrar la perspectiva psicológica en la creación y mejora de herramientas tecnológicas.

Desarrolla programas de prevención primaria, secundaria y terciaria en salud mental y sexual a nivel individual, grupal, comunitario, institucional, en los sectores público, privado y social, desde una perspectiva, inter, trans y multi disciplinar, con una visión integral de la sexualidad humana pertinente para la etapa del curso de la vida de la población diana con profesionalismo, objetividad, responsabilidad, inclusión, equidad y solidaridad.

Analiza las diferentes manifestaciones de la organización psicótica tomando como referente los hallazgos de la psiquiatría del siglo XIX, los hallazgos de S. Freud y las aportaciones de J. Lacan en un contexto clínico con respeto a la dignidad humana.

Integra las características y síntomas centrales del cuadro clínico del estado límite desde el abordaje de la psiquiatría y psicología, enfocandose en la línea psicoanalítica y su relación con el concepto de encuadre y contratransferencia para la elaboración de un diagnóstico en pacientes adolescentes y adultos de diversos contextos sociales y económicos desde un enfoque crítico y analítico con apertura y respeto.

Muestra la habilidad para diagnosticar por medio de la evaluación crítica a través del Test de Manchas de Tinta Rorschach y de los roles, contextos y relaciones múltiples dentro de las cuales funcionan los consultantes y psicólogos, así como su impacto recíproco durante el encuentro evaluativo; fundamentando su postura en las conclusiones y recomendaciones en su informe psicológico, ajustándose de manera objetiva a la información obtenida como resultado de la evaluación, mismas que dan pauta a predicciones sobre el comportamiento de la persona evaluada.