Realizar la detección oportuna de fortalezas, debilidades y/o trastornos en el desarrollo evolutivo, a través de procesos de evaluación del desarrollo psicológico individual, utilizando diferentes herramientas y técnicas para la conformación de informes psicológicos de consulta e investigación.

Comprender los fundamentos de diagnóstico y tratamiento de los diferentes déficit neuro-cognitivos, sean estos debidos a lesiones neurológicas, enfermedades cerebrales, abuso de sustancias o problemas del desarrollo, con base en el conocimiento científico relativo a la interacción entre el comportamiento, la función y estructura cerebral.

Comprender la influencia de los cambios que ocurren a lo largo del ciclo vital en el comportamiento y los procesos cognitivos del adulto y del adulto mayor, así como sus recursos de ajuste y adaptación.

Analizar críticamente los fundamentos de la psicología como ciencia de los seres vivos, a través de las teorías y debates a lo largo de la historia sobre la explicación y comprensión desde el devenir filogenético al ontogenético, como proceso continuo, que son referentes de la psicología actual.

Reconocer la forma en que los diferentes enfoques y métodos de investigación en psicología orientan los estudios científicos en el área y determinan la definición del objeto de estudio, la concepción acerca de la producción del conocimiento y la selección de los procedimientos metodológicos.

Describir los mecanismos básicos del pensamiento y lenguaje acorde al desarrollo psicológico del ser humano, a la par que logra discernir sobre el papel regulador de estos en el comportamiento humano.

Desarrollar un proyecto de investigación para resolver problemas relevantes en el contexto clínico en donde realiza su práctica con dominio del método científico y de la práctica, basada en evidencia en psicología, en el marco del compromiso ético para la promoción de desarrollo y cambio. Acorde con el estado de la disciplina, los retos del contexto, el manejo de técnicas de intervención breve, el trabajo en equipo y en un modelo combinado de dirección en la práctica profesional en escenarios reales y en línea.

Aplicar los modelos de análisis cuantitativo para la toma de decisiones respecto de las posibilidades de generalización de los datos, tanto en la generación como en la consulta de resultados en la investigación psicológica.

Identificar clasificación del trastorno psicológico a partir del análisis comparativo de la nosografía psiquiátrica decimonónica y con base a las clasificaciones actuales (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, Clasificación Internacional de Enfermedades), así como también de los principales referentes explicativos del trastorno mental.