Entender la definición y clasificación del trastorno psicológico a partir del análisis comparativo de la nosografía psiquiátrica decimonónica y las clasificaciones actuales (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales/ Clasificación Internacional de Enfermedades), así como de los principales referentes explicativos del trastorno mental.

Comprender la evolución epistemológica de los objetos de la psicología clínica que fundamentan la práctica actual y dan sentido a la diversidad de técnicas terapéuticas y de criterios de evaluación.

Analizar las principales teorías explicativas de la personalidad como un fenómeno psicológico y social que integra elementos físicos, emocionales, afectivos, intelectuales, cognoscitivos, morales y espirituales de las personas, a la vez que es fuente de las diferencias individuales.

Comprender la interdependencia entre el comportamiento humano y las organizaciones, entendiendo el impacto que individuos y grupos tienen en sistemas, procesos y resultados organizacionales, como la influencia de la estructura, el clima laboral y la cultura organizacional en el desempeño de las personas.

Fortalecer en el estudiante las habilidades de relación interpersonal que le permitan relacionarse de manera positiva con sus clientes, enfatizando una postura orientada a la comprensión humana, tanto en sus elementos cognitivos como emocionales.

Estudiar el comportamiento de los individuos en instituciones y estructuras sociales y la forma en que esto impacta en el proceso de comprensión de la conducta social, con el fin de proponer estrategias de solución a los diferentes problemas planteados por la psicología social.

Revisar los postulados de la psicología del aprendizaje acerca de los procesos que nos llevan a adquirir, almacenar, recuperar y perder información, y permiten la evaluación del proceso de aprendizaje en el ser humano.

Analizar diferentes perspectivas teóricas sobre el desarrollo psicológico en las áreas emocional, social, intelectual, cognoscitiva, lingüística y moral de la personalidad, desde la primera infancia hasta la adolescencia, que posibiliten la evaluación del desarrollo a través de la observación.

Reconocer los fundamentos teóricos y de medición de los métodos de evaluación en diversos contextos, que pertenecen a diferentes modelos psicológicos y promueven la adecuada selección, aplicación, y revisión de instrumentos, así como la interpretación de los datos que éstos permiten recabar.