Implementar estrategias de intervención en problemáticas psicosociales implicadas en las modalidades de resolución de crisis del desarrollo individual del niño y del adolescente.

Distinguir los signos clínicos propios a los diferentes trastornos típicamente relacionados a la ansiedad, con la finalidad de emitir hipótesis diagnósticas y sugerencias terapéuticas, con base en el conocimiento de la etiología, evaluación y clasificación diagnóstica de dichos trastornos.

Identificar la clasificación del trastorno psicológico a partir del análisis comparativo de la nosografía psiquiátrica decimonónica y con base en las clasificaciones actuales (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, Clasificación Internacional de Enfermedades), así como también de los principales referentes explicativos del trastorno mental.

Desarrollar habilidades de investigación y de adquisición de conocimientos sobre temas selectos de la psicología clínica como disciplina científica, a través del análisis de diversos métodos de investigación que fundamentan a la psicología clínica y que han contribuido al estudio de la personalidad, etiología, evaluación y tratamiento del funcionamiento y ajuste psicológico.

Aplicar diversos procedimientos de evaluación de la personalidad, a partir de métodos proyectivos, objetivos y de observación directa, e integrar una impresión diagnóstica en niños, adolescentes y adultos.

Desarrollar habilidades básicas de intervención en organizaciones a través de programas de cambio enfocados a las relaciones interpersonales y dinámicas grupales. Los programas de cambio representarán intentos para mejorar las relaciones de trabajo entre las personas, así como para ayudar a los miembros de un grupo a evaluar sus interacciones y diseñar formas más efectivas de trabajo en equipo.

Conocer las aplicaciones de diferentes modelos de liderazgo y cambio en el desarrollo, innovación, solución de problemas y trabajo en equipo en las organizaciones, buscando impactar positivamente tanto el clima de trabajo como la competitividad.

Promover el análisis y revisión de los últimos avances científicos en lo que concierne a recursos humanos, organización, trabajo, grupos y equipos de trabajo, satisfacción y gestión de la calidad, comunicación interpersonal y credibilidad, conflicto, negociación, mediación y arbitraje.

Revisar las principales teorías, métodos y técnicas empleados en el diseño de programas de intervención en diferentes problemáticas psicológicas y sociales, en las que se considere la estructura, el proceso y el desarrollo de los grupos en ámbitos educativos, clínicos y laborales.