Analizar los principales componentes de la Política Educativa en México, como base del Sistema Educativo Nacional y comparándolo en el contexto global.

Al concluir la asignatura el alumno, a través del conocimiento teórico y de la práctica de distintas habilidades podrá hacer frente al grupo usando las herramientas propias para el control de sus emociones, el manejo del estrés en el salón de clase, la comunicación efectiva y así mismo sabrá conducir su clase con dinamismo y con un mejor control del grupo.

Al concluir esta asignatura, el alumno será capaz de aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la teoría de la evaluación a la orientación e intervención psicopedagógica a fin de sustentar un manejo competente de las pruebas socioemocionales más frecuentemente usadas en el contexto educativo.

Al concluir esta asignatura, el alumno será capaz de aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la teoría de la evaluación a la orientación e intervención psicopedagógica para sustentar un manejo competente de la pruebas psicopedagógicas acordes a un contexto educativo.

El alumno analizará los componentes intelectuales y afectivos que influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Adquirir conocimientos teóricos y prácticos que capaciten al estudiante para diseñar, realizar y ejecutar programas de orientación personal y familiar.

Aplicar las bases conceptuales y metodológicas de la teoría de la evaluación a la orientación e intervención psicoeducativa para sustentar un manejo competente de las pruebas psicopedagógicas acordes a un contexto educacional específico.

Conocer las bases del pensamiento sistémico, realizando un análisis de la teoría de sistemas y la cibernética. Identificar los aspectos epistemológicos importantes en la teoría y las principales corrientes que se desprenden de ésta.

Analizar la historia de la psicopedagogía, sus principales exponentes, sus áreas de estudio y aplicación laboral.